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提起“家访”，现在的人们正在逐渐淡忘这个观点，使它变得简单单一起来，好象电话约谈就是在家访。
真正的家访，大概还是在2000年以前，比较盛行。它的真实意义是老师到学生家中去，了解学生的家庭状况，老师家长学生3方沟通思想，在一种真实平等对待和互相关心感谢中交流学生教育情况，弥补家校感情，它是一种老师主导的家校生三方活动。还有一点要特别点明：家访不是“问题学生”专属，也包括把各层次学生的目标希望、奖励与指导，以及对有困难有需求的学生，做家庭了解并做出相应的向学校向上面反映情况、老师也做出个人努力寻求共同解决等，这些都通过家访来得于顺利完成。
这样的家访，老师掌握的是学生和家庭的第一手材料；家长因老师或顶风冒雨晒太阳、或耽搁休息时间跋涉而来把对学生的关心送中家中，家校的感情会拉近许多，家长会声声感谢；学生呢？有的学生会倍感老师的关怀和亲切而自豪，有的学生会因老师工作深入到家来，使ta“裸露”而无法无处遁形。
家访会增加老师们的工作量和用心，家长会感谢老师的工作诚心和热情，学生会受到老师教育的不辞辛苦的感染和家校结合了的鞭策和鼓励，当然也有学生会感到压力，问答题的“学生为什么不喜欢老师家访”？大概就是指感到有压力的这一部分学生吧。
即使这样的学生暂时不喜欢，等他们有了进步长大懂事后，就知道：老师家访目的，一切都是为了学生。说不定亲近感谢老师的，更包括他们。
老师的日常家访，我个人认为：并不是每个学生家家必到，还是从“需要”2字出发，形式主义家访要不得。
我是60后，在校念书时，学生间流传着这样顺口溜，"天不怕地不怕，就怕老师家访到我家″。
老师家访，老师与家长面对面沟通，共同商议对该学生的劝说与教育问题，双管齐下，了解该生学习成绩差或者学习成绩下降的真正原因，掌握学生家庭对该生的学习影响情况，做到心中有数，争对性地采取措施，从而提高学生的学习积极性和自觉性。
同时一般老师家访后，该学生回家必会吃顿"小棍汤″，所以学生害怕老师家访，当然就更不喜欢了…
如果你的老师刚好过来家访，但是你又害怕他发现你的作业没有写完的话，其实你是可以这么去办的，如果你的老师来家访的话，你就可以把你的父母推出去，让他跟老师细化，然后这段时间你是可以赶紧用来补作业的，可以随便去写一写，等作业写完了应该也可以出去跟老师谈话了。
没有关系的，家访的话，你作业没有写完就可以实事求是的告诉老师，因为还有大把的时间，可以去写作业。家访一般就是半个小时，或者是一个小时的事情，然后你作业没有写完，在家访这段时间内不用写，等老师走了以后你可以继续把作业完成的。
一般来来说，是没办法拒绝的，如果实在要这样做，给一下一些>发起/p>
1 :如果是因为孩子在学校表现不好或者成绩不好而来的家访，诚恳地向老师道歉，老师批评你时不要吱声，他说错了也不要反驳，然后提出请求，让他不要家访。
2 :如果老师知道你家具体位置，又执意要家访，那么想办法和他的时间错开来，他能来，他家没人，他不来，你又有时间，
3 :直接拒绝，不过语气要和气一点，随便找个理由就行，估计老师也不会太为难家长。
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